嗨皮藝術(shù)培訓(xùn)中心于2012年經(jīng)批準設(shè)立，專注于感覺統(tǒng)合失調(diào)、發(fā)育遲緩、注意力缺陷( ADHD )等兒童的個性化訓(xùn)練。機構(gòu)設(shè)有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、個訓(xùn)課、語言及言語課、注意力課等。

小孩子對于音樂都是比較喜歡的，并且?guī)缀跛械男『⒆佣枷矚g跟著音樂律動，家長可以利用這一特性，教孩子一些語言啟發(fā)性的兒歌，就比如拍手歌等等。方法五：提升寶寶的練習(xí)頻率提升寶寶的練習(xí)頻率，嚴格的來說應(yīng)該是允許孩子頻繁的發(fā)聲。因為對于初學(xué)語言的孩子來說，語言的魅力是非常強大的。

嗨皮藝術(shù)培訓(xùn)中心課以“一對一”為主，秉承著“一切為了孩子、為了一切孩子”的教育理念，遵循兒童發(fā)展的特點，通過正規(guī)測評，為孩子設(shè)計針對性的訓(xùn)練方案?，F(xiàn)已開設(shè)義烏稠江、福田、東陽三家校區(qū)，我們將不斷進行課程更新以及師資培訓(xùn)。

孩子能動性差，照顧太到位，讓孩子被動接受活動。許多患兒的家屬認為只要他們給孩子做被動活動就會有利于孩子的***，什么都不讓孩子動，穿衣，吃飯全都替孩子包辦，省下時間一天就給孩子鍛煉，其實患兒主動參與活動的時間越早***的越快，效果也越好。

1.聽覺障礙

當發(fā)生時，寶寶無法有效接受語言刺激，無法實現(xiàn)語言快速發(fā)展。

2.***或大腦傷害

大腦損傷可能會影響語言***發(fā)展，導(dǎo)致兒童語遲。

3.情緒障礙，如

兒童的語言功能發(fā)育落后，話少，嚴重的甚至是完全不說話，對語言的理解水平很差，一般用肢體或者哭鬧代替語言表達自己的需求。

嗨皮教育遵循兒童發(fā)展的特點，通過專門的測評，為孩子設(shè)計針對性的訓(xùn)練方案?，F(xiàn)已開設(shè)義烏稠江、福田、東陽三家校區(qū)，我們將不斷進行課程更新以及師資培訓(xùn)，以更好的姿態(tài)回饋家長。

雖然孩子說話早晚不一定代表智力高低，但對家長們來說，還是希望孩子早早學(xué)會講話。如果孩子說話晚，一直不說話的時候，家長也不要太擔(dān)心緊張，用耐心引導(dǎo)以及進行的語言訓(xùn)練，一定能幫助寶寶盡快開口。