嗨皮藝術(shù)培訓(xùn)中心于2012年經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立，專注于感覺統(tǒng)合失調(diào)、發(fā)育遲緩、注意力缺陷( ADHD )等兒童的個(gè)性化訓(xùn)練。機(jī)構(gòu)設(shè)有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、個(gè)訓(xùn)課、語(yǔ)言及言語(yǔ)課、注意力課等。

孩子的語(yǔ)言能力不僅包括辨別聲音、存儲(chǔ)詞匯、理解含義等聽的部分，也包括協(xié)調(diào)唇、舌、口腔、聲帶來(lái)完成說的部分。

為了幫助孩子更好地運(yùn)用他的口腔肌肉，平日里，可以多帶孩子做朗讀的練習(xí)，包括童謠、古詩(shī)、繞口令等，不僅能鍛煉孩子的言語(yǔ)運(yùn)用能力，還能增加孩子的文學(xué)積累，培養(yǎng)他的語(yǔ)感。

嗨皮藝術(shù)培訓(xùn)中心課以“一對(duì)一”為主，秉承著“一切為了孩子、為了一切孩子”的教育理念，遵循兒童發(fā)展的特點(diǎn)，通過正規(guī)測(cè)評(píng)，為孩子設(shè)計(jì)針對(duì)性的訓(xùn)練方案?，F(xiàn)已開設(shè)義烏稠江、福田、東陽(yáng)三家校區(qū)，我們將不斷進(jìn)行課程更新以及師資培訓(xùn)。

兒童如何進(jìn)行語(yǔ)言***訓(xùn)練?兒童如若患有語(yǔ)言上的障礙，將使得患兒不能進(jìn)行正常的交流，同時(shí)會(huì)給患兒帶來(lái)了心理上的影響。因此，在對(duì)兒童***訓(xùn)練的同時(shí)，一定要把握好語(yǔ)言上訓(xùn)練，也就是兒童的語(yǔ)言***訓(xùn)練。對(duì)此，兒童如何進(jìn)行語(yǔ)言***訓(xùn)練？

父母對(duì)孩子過分溺愛，包辦替代過多，沒有讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)需求。比如孩子想喝水，媽媽在孩子說話表達(dá)之前，就已經(jīng)將水杯拿過來(lái)。這種過分的默契，將孩子想說的話堵在口中，說話機(jī)會(huì)太少。孩子說話和孩子語(yǔ)言發(fā)展程度有關(guān)，即便不是生理性因素，家長(zhǎng)也需要及時(shí)干預(yù)。一要改善家庭帶養(yǎng)方式，給孩子盡可能多的說話機(jī)會(huì)，二要在通過兒童語(yǔ)言訓(xùn)練，讓孩子在正確的指導(dǎo)練習(xí)中優(yōu)化語(yǔ)言能力，促進(jìn)孩子能力發(fā)展。

嗨皮教育遵循兒童發(fā)展的特點(diǎn)，通過專門的測(cè)評(píng)，為孩子設(shè)計(jì)針對(duì)性的訓(xùn)練方案?，F(xiàn)已開設(shè)義烏稠江、福田、東陽(yáng)三家校區(qū)，我們將不斷進(jìn)行課程更新以及師資培訓(xùn)，以更好的姿態(tài)回饋家長(zhǎng)。

長(zhǎng)要找到孩子不會(huì)說話原因，再進(jìn)行語(yǔ)言刺激。一般來(lái)說，日常生活中加強(qiáng)語(yǔ)言練習(xí)，寶寶就能逐漸開始說話。但如果寶寶問題是屬于比較難自行糾正的語(yǔ)言發(fā)育障礙，家長(zhǎng)要盡早為孩子選擇一家靠譜的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，開展針對(duì)性課程練習(xí)。