嗨皮藝術(shù)培訓中心于2012年經(jīng)批準設(shè)立，專注于感覺統(tǒng)合失調(diào)、發(fā)育遲緩、注意力缺陷( ADHD )等兒童的個性化訓練。機構(gòu)設(shè)有感覺統(tǒng)合訓練課、個訓課、語言及言語課、注意力課等。

如果自己的寶寶能說會道，那么，家長肯定是很開心的，因為寶寶的語言能力強，也就從側(cè)面暗示了寶寶的發(fā)育、智力等方面都比較健康。如果寶寶在兩三歲的時候，還不能夠擁有基本的語言基礎(chǔ)，比如簡單的意思表達、整句話的表達等等，就會讓家長感到憂慮，擔心寶寶是不是在生理方面出現(xiàn)了什么問題，以至于寶寶的語言能力低下。

此前，看到一個消息說一個寶寶因為在核酸檢測的時候?qū)W會了“啊”這個發(fā)音，然后，一直“啊”到了半夜，不斷的重復練習和模仿，這就是孩子對于學習語言的興奮性。此時，家長要做的，就是避免阻礙寶寶的練習，讓孩子能夠充分地釋放自身對于語言的興奮感，從而達到多練的目的，而孩子自身的語言能力也會在不知不覺中提升。

嗨皮藝術(shù)培訓中心課以“一對一”為主，秉承著“一切為了孩子、為了一切孩子”的教育理念，遵循兒童發(fā)展的特點，通過正規(guī)測評，為孩子設(shè)計針對性的訓練方案?，F(xiàn)已開設(shè)義烏稠江、福田、東陽三家校區(qū)，我們將不斷進行課程更新以及師資培訓。

1.聽覺障礙

當發(fā)生時，寶寶無法有效接受語言刺激，無法實現(xiàn)語言快速發(fā)展。

2.***或大腦傷害

大腦損傷可能會影響語言***發(fā)展，導致兒童語遲。

3.情緒障礙，如

兒童的語言功能發(fā)育落后，話少，嚴重的甚至是完全不說話，對語言的理解水平很差，一般用肢體或者哭鬧代替語言表達自己的需求。

嗨皮教育遵循兒童發(fā)展的特點，通過專門的測評，為孩子設(shè)計針對性的訓練方案?，F(xiàn)已開設(shè)義烏稠江、福田、東陽三家校區(qū)，我們將不斷進行課程更新以及師資培訓，以更好的姿態(tài)回饋家長。

語言發(fā)育遲緩訓練方法很多，但一定要從孩子的實際需求出發(fā)。孩子不說話從基礎(chǔ)的方面開始教，父母多說讓孩子多聽、多學習，逐漸引導孩子開口。另外也可以到兒童語言障礙訓練機構(gòu)進行一對一練習。相信家長運用正確的方法，持之以恒，孩子一定能順利學會講話。