嗨皮藝術培訓中心于2012年經(jīng)批準設立，專注于感覺統(tǒng)合失調(diào)、發(fā)育遲緩、注意力缺陷( ADHD )等兒童的個性化訓練。機構(gòu)設有感覺統(tǒng)合訓練課、個訓課、語言及言語課、注意力課等。

隨著孩子年齡的增長，認知能力的提高，詞匯的難度也要發(fā)生變化，從生活中常見的水果、物品，升級為不常見的、抽象的內(nèi)容，如氣象、花草、歷史人物等。

詞性也可以從名詞升級到形容詞、副詞、成語等。比如描寫美麗的形容詞，形容人心情著急的成語。這對孩子寫作文是非常有幫助的。

當然，日常生活中，我們也要有意地拓寬孩子的知識面，豐富他的經(jīng)驗。

如果自己的寶寶能說會道，那么，家長肯定是很開心的，因為寶寶的語言能力強，也就從側(cè)面暗示了寶寶的發(fā)育、智力等方面都比較健康。如果寶寶在兩三歲的時候，還不能夠擁有基本的語言基礎，比如簡單的意思表達、整句話的表達等等，就會讓家長感到憂慮，擔心寶寶是不是在生理方面出現(xiàn)了什么問題，以至于寶寶的語言能力低下。

嗨皮藝術培訓中心課以“一對一”為主，秉承著“一切為了孩子、為了一切孩子”的教育理念，遵循兒童發(fā)展的特點，通過正規(guī)測評，為孩子設計針對性的訓練方案?，F(xiàn)已開設義烏稠江、福田、東陽三家校區(qū)，我們將不斷進行課程更新以及師資培訓。

構(gòu)音訓練，由于口腔肌張力異常和全身異常動作,使得兒童不能靈活的控制構(gòu)音、口唇,舌等,嚴重影響發(fā)聲,因此應該特別加強構(gòu)音的訓練.口腔動作的訓練,應從進食功能開始訓練,利用吃東西的方式來訓練兒童正確的吸吮,咀嚼和吞咽技巧,由此來增加對下頜、口唇、舌的控制能力.

具體的方法如下:

1、呼吸訓練:吹羽毛,吹風車,吹玩具喇叭,吹哨子,吹氣球等。練習的器具要由小到大,由輕到重。

2、舌的訓練:利用兒童喜歡吃的棒棒糖,冰淇淋等,讓他們用舌頭添著吃,這樣可以訓練舌頭靈活伸縮,增加面部肌肉和舌的運動機能.同時教師還可以自編一些舌體操,以此來訓練學生.。

3、吸吮訓練:先用粗短的管子吸盛在杯子里的并且是孩子愛喝的飲料,學生很容易吸到;然后再用細長的管子吸盛在瓶子里的飲料,使訓練難度逐漸加大。采用這樣的方法可以很快的使學生的呼吸能力加強. 4、咀嚼訓練:咀嚼動作需要口腔內(nèi)所有的構(gòu)音參與,這是訓練構(gòu)音原始的也是有效的方法?？梢越o學生難嚼的食物練習,如紅薯條等.