嗨皮藝術(shù)培訓(xùn)中心于2012年經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立，專注于感覺統(tǒng)合失調(diào)、發(fā)育遲緩、注意力缺陷( ADHD )等兒童的個(gè)性化訓(xùn)練。機(jī)構(gòu)設(shè)有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、個(gè)訓(xùn)課、語言及言語課、注意力課等。

注意寶寶的復(fù)讀訓(xùn)練，這項(xiàng)訓(xùn)練很多家長其實(shí)都對(duì)寶寶實(shí)施過，就是家長對(duì)寶寶表述某個(gè)“單字”或是詞匯，然后鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行復(fù)述。舉例子：就像是家長在剛開始教寶寶說話的時(shí)候，讓寶寶跟學(xué)“爸爸”、“媽媽”等詞匯。

結(jié)合生活場(chǎng)景應(yīng)用：家長結(jié)合生活中的場(chǎng)景對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，比如外出的時(shí)候看到紅綠燈，可以告訴孩子那是什么顏色、什么形狀，讓孩子進(jìn)行認(rèn)知。家長要留意生活中任何可以利用的細(xì)節(jié)，從而讓寶寶的認(rèn)讀能力得到提升。

嗨皮教育遵循兒童發(fā)展的特點(diǎn)，通過專門的測(cè)評(píng)，為孩子設(shè)計(jì)針對(duì)性的訓(xùn)練方案?，F(xiàn)已開設(shè)義烏稠江、福田、東陽三家校區(qū)，我們將不斷進(jìn)行課程更新以及師資培訓(xùn)，以更好的姿態(tài)回饋家長。

很多孩子想要什么東西，會(huì)通過“指”的動(dòng)作示意，這樣是浪費(fèi)了讓他表達(dá)的機(jī)會(huì)。為了孩子說出需要。一開始家長可以問”拿這個(gè)嗎？”，他點(diǎn)頭才給。后面發(fā)音能力上來，要求他說“拿”字，家長再給。之后就要求孩子說“拿這個(gè)”才給。后要求孩子具體物件名字說出來才給。

生理***是各位家長必須要考慮的因素之一。有的孩子先天、有明顯、智力或認(rèn)知缺陷，這些問題家長容易看出來，但還有些先天因素不容易發(fā)現(xiàn)：比如腭隱裂，中輕度聽力損失等。無論哪種情況，都建議家長帶寶寶到***進(jìn)行檢查和。