初期學習的小朋友我們可以先讓他們培養(yǎng)球感，多觸摸球，習慣手觸摸球的感覺。熟悉球的特性。之后再教他們?nèi)绾芜B貫的去拍球，步驟如下：  

1.先給小朋友一個球，可以隨便他們怎么玩，盡量不要讓小朋友踢球，培養(yǎng)小朋友愛護球的意識。他們在玩的時候或扔、或拋、或拍在這個過程中他們的球感就慢慢培養(yǎng)出來了。

2.熟悉球的感覺后，學習拍固定球，需兩個大人輔助,一個大人雙手抱球站在孩子對面,另一個大人在孩子后面輔助孩子把球拍下去。.此過程多次重復,便可讓孩子找到拍這個動作的感覺。

3.當小朋友熟悉這個動作以后，再教小朋友拍球的基本動作：雙腿左右分開，與肩同寬或略寬于肩，雙膝微曲，屈肘于胸前，手指自然分開，拍球時手位于球的正上方，手前掌觸球，手肘發(fā)力，手腕控制球的方向用力向下拍。球反彈后在蕞高點附近的位置重復之前的動作。切記不能用手掌抽打球，手接觸球的時候聲音是比較小的。如此加以練習，孩子很快就會把拍球?qū)W起來了。

在過去的大家庭中，一個大人常必須帶5-10個孩子，屋內(nèi)多半都有榻榻米、木板通鋪，讓孩子們東張西望、到處亂爬，頸部運動較能正常發(fā)展?，F(xiàn)代小家庭因空減少、孩子少，經(jīng)常是一對一，特別是“阿媽”看顧的孩子，怕骯臟不讓孩子爬行，稍微東張西望，就立刻制止，反而使孩子的頸部運動嚴重不足，視聽覺均無法健全發(fā)展。這種孩子4歲以后，焦距仍對不準，所以喜歡東張西望，這是大人卻又來怪孩子注意力不集中了。

檢視家庭的教育環(huán)境，及時調(diào)整教育方式。

  一些孩子做事拖拉，根本源于家庭教育環(huán)境的不當和良好教育方式的缺失。在日常生活中。一些家長對孩子過于溺愛，凡事都依著孩子，孩子開始出現(xiàn)做事磨蹭的跡象時，家長們也沒有及時采取措施幫助孩子糾正壞毛病。同時，一些家長自身做事不遵守時間規(guī)則，也在無形中影響了孩子的行為習慣。 因而，要幫助孩子糾正做事拖拉的毛病，首先家長們要從自身的家庭教育方式上找原因，在家庭生活中，要以身做則，自身一定不要有做事拖拉的毛病，只有這樣，才能給孩子良好的教育環(huán)境。 同時，更為重要的是，家長一定不要給孩子任何可以拖拉的借口，如發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)拖拉的苗頭，一定要及時制止，不以任何的溺愛來對待此種不好的習慣。