嗨皮教育于2012年經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立，專注于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、發(fā)育遲緩、注意力缺陷(ADHD)等兒童的個(gè)性化訓(xùn)練。機(jī)構(gòu)設(shè)有感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課、個(gè)訓(xùn)課、語(yǔ)言及言語(yǔ)課、注意力課等。上課以“一對(duì)一”為主，秉承著“一切為了孩子、為了一切孩子”的教育理念，遵循兒童發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)專門的測(cè)評(píng)，為孩子設(shè)計(jì)針對(duì)性的訓(xùn)練方案?，F(xiàn)已開(kāi)設(shè)義烏稠江、福田、東陽(yáng)三家校區(qū)，我們將不斷進(jìn)行課程更新以及師資培訓(xùn)，以更好的姿態(tài)回饋家長(zhǎng)。

一些孩子因?yàn)橛|覺(jué)敏感或前庭***功能不足等，注意力會(huì)無(wú)法集中，事情做到一半很容易被其他事物吸引，結(jié)果無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；又比如，一些孩子本體覺(jué)比較差，身體的協(xié)調(diào)性靈活性不夠，特別是手部精細(xì)動(dòng)作不熟練，系鞋帶、扣扣子等動(dòng)作對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較困難，做起來(lái)自然也會(huì)很慢。所以，對(duì)于這一類孩子，光是催促或者運(yùn)用上面的方法來(lái)約束他們是沒(méi)有多大效果的。要想從根本上幫助他們，還是需要對(duì)他們進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練以及多給予他們實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)兒童的感覺(jué)***系統(tǒng)(包括：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué))進(jìn)行了豐富的刺激。促使兒童感覺(jué)統(tǒng)合良好表現(xiàn)。幫助兒童改善行為，提高學(xué)習(xí)能力，運(yùn)動(dòng)能力，提升注意力和社交能力。

在家就能進(jìn)行簡(jiǎn)單的感統(tǒng)訓(xùn)練：1. 喚醒觸覺(jué)皮膚見(jiàn)到陌生人就哭、抵觸新環(huán)境的孩子往往屬于觸覺(jué)過(guò)分敏感，家長(zhǎng)可以通過(guò)簡(jiǎn)單的方法來(lái)喚醒孩子的觸覺(jué)皮膚，以緩和這種敏感的狀況，如利用吹風(fēng)機(jī)，調(diào)到微風(fēng)擋緩緩吹孩子的皮膚；用軟刷子輕刷孩子的身體、或者拿梳子輕輕敲擊皮膚等。2.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練項(xiàng)目看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)作，但對(duì)于孩子身體系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展是很有用的。以紅/黃/藍(lán)/綠色為基調(diào)的設(shè)備能夠刺激孩子的視覺(jué)，吸引他們的注意力；通過(guò)爬行、抬頭仰脖、以及鉆圓環(huán)時(shí)身體的一收一縮，讓孩子的前庭覺(jué)得到很好的鍛煉，以幫助孩子發(fā)展控制平衡、距離、空間的能力。

視覺(jué)區(qū)、聽(tīng)覺(jué)區(qū)、味覺(jué)區(qū)、嗅覺(jué)區(qū)均位于左腦的底層，觸覺(jué)及平衡區(qū)位于正***。寶寶出生的前7個(gè)月，大腦的運(yùn)作功能不強(qiáng)，感官接受訊息后，在左腦進(jìn)行初步的對(duì)照、***、了解，以及記憶的統(tǒng)合。大腦功能分化及***系統(tǒng)也在感覺(jué)中，逐漸發(fā)展開(kāi)來(lái)。

剛出生的***，視覺(jué)近似盲人，只能接受單純和強(qiáng)烈的光線和顏色。例如黑、白色、簡(jiǎn)單的線條及圖形。因此有人認(rèn)為***只能看到黑、白兩色，甚至將***房和玩具都已黑白色系呈現(xiàn)，未免矯枉過(guò)正了。