介紹感覺(jué)統(tǒng)合是指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺(jué)通路 （視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理，（介釋、比較、增強(qiáng)、***、聯(lián)系、統(tǒng)一）并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力，簡(jiǎn)稱(chēng)“感統(tǒng)”

感覺(jué)學(xué)習(xí)幾乎是一輩子跟著我們，它不但是知覺(jué)的基礎(chǔ)，也是思考能力的基礎(chǔ)。

視覺(jué)區(qū)、聽(tīng)覺(jué)區(qū)、味覺(jué)區(qū)、嗅覺(jué)區(qū)均位于左腦的底層，觸覺(jué)及平衡區(qū)位于正***。寶寶出生的前7個(gè)月，大腦的運(yùn)作功能不強(qiáng)，感官接受訊息后，在左腦進(jìn)行初步的對(duì)照、***、了解，以及記憶的統(tǒng)合。大腦功能分化及***系統(tǒng)也在感覺(jué)中，逐漸發(fā)展開(kāi)來(lái)。

剛出生的***，視覺(jué)近似盲人，只能接受單純和強(qiáng)烈的光線和顏色。例如黑、白色、簡(jiǎn)單的線條及圖形。因此有人認(rèn)為***只能看到黑、白兩色，甚至將***房和玩具都已黑白色系呈現(xiàn)，未免矯枉過(guò)正了。

七歲以前，人腦像一部感覺(jué)處理器，對(duì)外界事物的感覺(jué)，主要來(lái)自于感覺(jué)印象。兒童在這一階段經(jīng)常動(dòng)個(gè)不停，忙于尋找各種感覺(jué)刺激，很少用大腦去思考問(wèn)題，這一階段是他們的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)發(fā)展期，所以當(dāng)孩子處于這個(gè)階段，如能通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)以獲得感覺(jué)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，那么對(duì)日后讀書(shū)、寫(xiě)字等認(rèn)知學(xué)習(xí)、保持穩(wěn)定的情緒以及適應(yīng)社會(huì)所需具備的感覺(jué)統(tǒng)合能力等，都將有極大的幫助。感覺(jué)統(tǒng)合學(xué)說(shuō)由美國(guó)心理學(xué)家愛(ài)爾絲博士于1976年提出

利用“速度測(cè)定法”，感受“我可以快”

  記錄單位時(shí)間里（如５分鐘）能寫(xiě)多少個(gè)字，能做幾道題目。然后算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果肯定會(huì)使孩子驚訝：我能這么快完成呀！并且讓她認(rèn)識(shí)到“快得值得”。很快完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，多出來(lái)的時(shí)間如何處理？許多父母會(huì)利用這些時(shí)間讓孩子發(fā)展：增加練琴時(shí)間或者額外增加作業(yè)，反正不能閑、不能玩。孩子會(huì)覺(jué)得：還不如慢點(diǎn)好，反正越快任務(wù)越多。所以，你得讓孩子感到“快得值得”，她才會(huì)去“快”。