中i樞***（central nervous system)由位于顱腔和椎管內(nèi)的腦和脊髓所組成，在***各器i官系統(tǒng)中占有十分重要的地位。***系統(tǒng)借助感受器接受體內(nèi)和體外的刺激，一起各種反映，借以調(diào)節(jié)和控制全身器i官系統(tǒng)的活動(dòng)，使***成為一個(gè)完整對(duì)立統(tǒng)一的整體。***系統(tǒng)主要由******構(gòu)成。******包括***元和***膠質(zhì)。***元是一種高度分化的細(xì)胞，具有感受刺激和傳導(dǎo)沖動(dòng)的功能，是***系統(tǒng)的主要成分，***膠質(zhì)則是***系統(tǒng)的輔助成分，主要起到支持、營(yíng)養(yǎng)、和保護(hù)作用。


孩子的學(xué)習(xí)、生活能力發(fā)展，主要依賴于大腦和身體運(yùn)動(dòng)***系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)，也就是我們常說的感覺統(tǒng)合。當(dāng)感覺統(tǒng)合運(yùn)作良好時(shí)，孩子在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、移動(dòng)時(shí)，其大腦、眼、耳、手、足等高度的協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出適應(yīng)性強(qiáng)、在語言表達(dá)、溝通能力強(qiáng)，沒有發(fā)展遲緩的情況。當(dāng)感覺統(tǒng)合運(yùn)作不良時(shí)，孩子的大腦和***系統(tǒng)活動(dòng)就象擁擠的交通一樣，眾多感知到的信息流通不良，混亂而緩慢，使孩子的認(rèn)知、行為、學(xué)習(xí)、情緒等方面的發(fā)展出現(xiàn)異常。因此，要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與效率，必須要先了解孩子的腦生理的發(fā)展入手。

視覺區(qū)、聽覺區(qū)、味覺區(qū)、嗅覺區(qū)均位于左腦的底層，觸覺及平衡區(qū)位于正***。寶寶出生的前7個(gè)月，大腦的運(yùn)作功能不強(qiáng)，感官接受訊息后，在左腦進(jìn)行初步的對(duì)照、***、了解，以及記憶的統(tǒng)合。大腦功能分化及***系統(tǒng)也在感覺中，逐漸發(fā)展開來。

剛出生的***，視覺近似盲人，只能接受單純和強(qiáng)烈的光線和顏色。例如黑、白色、簡(jiǎn)單的線條及圖形。因此有人認(rèn)為***只能看到黑、白兩色，甚至將***房和玩具都已黑白色系呈現(xiàn)，未免矯枉過正了。

七歲以前，人腦像一部感覺處理器，對(duì)外界事物的感覺，主要來自于感覺印象。兒童在這一階段經(jīng)常動(dòng)個(gè)不停，忙于尋找各種感覺刺激，很少用大腦去思考問題，這一階段是他們的感覺運(yùn)動(dòng)發(fā)展期，所以當(dāng)孩子處于這個(gè)階段，如能通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)以獲得感覺運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，那么對(duì)日后讀書、寫字等認(rèn)知學(xué)習(xí)、保持穩(wěn)定的情緒以及適應(yīng)社會(huì)所需具備的感覺統(tǒng)合能力等，都將有極大的幫助。感覺統(tǒng)合學(xué)說由美國(guó)心理學(xué)家愛爾絲博士于1976年提出