嗨皮教育于2012年經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立，專注于感覺統(tǒng)合失調(diào)、發(fā)育遲緩、注意力缺陷(ADHD)等兒童的個性化訓(xùn)練。機構(gòu)設(shè)有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、個訓(xùn)課、語言及言語課、注意力課等。現(xiàn)已開設(shè)義烏稠江、福田、東陽三家校區(qū)，我們將不斷進(jìn)行課程更新以及師資培訓(xùn)，以更好的姿態(tài)回饋家長。

精細(xì)訓(xùn)練招生對象：2——12歲兒童

　　課程介紹：兒童早期精細(xì)動作發(fā)展伴隨著***系統(tǒng)的成熟而出現(xiàn)，***系統(tǒng)的成熟來自于豐富的動作體驗。我們結(jié)合兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，通過手指操、軟陶等課程內(nèi)容，提高孩子精細(xì)感覺和對外界刺激分析和綜合的能力。

　　課程形式：一對一教學(xué)，每周至少3次課，20次為一期。

在家里，家長也可開展一些初步的練習(xí)，比如教孩子拍皮球、跳繩，或者讓孩子沿著地板的縫隙筆直地走，做平衡動作，這些活動能協(xié)助***人員鞏固感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的效果。

　　再次，有些感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子往往注意力不集中，周圍一丁點的響聲也會使他分心，一般家長對此都不能理解。因此，家長要充實有關(guān)兒童心理發(fā)展和感覺統(tǒng)合方面的知識，耐心地幫助、訓(xùn)練孩子逐步延長集中注意力的時間，在規(guī)定時間內(nèi)孩子如果再次出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，家長要及時提醒，以防止其進(jìn)一步發(fā)展成壞習(xí)慣。

感統(tǒng)失調(diào)并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實削弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力，會造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想，關(guān)心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練來達(dá)到增強學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)習(xí)效率，取得更優(yōu)發(fā)展的目的。

感覺統(tǒng)合是人類的本能，是一切能力的基礎(chǔ)。因此，我們必須幫助我們的孩子，在他們還小的時候建立他們的身心發(fā)展基礎(chǔ)，并有針對性的進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來幫助他們培養(yǎng)他們的感覺統(tǒng)合能力，這不僅是比物質(zhì)更重要的禮物，也是父母明智的選擇，而這份禮物足以讓孩子們受益終生。