嗨皮教育于2012年經(jīng)批準設(shè)立，專注于感覺統(tǒng)合失調(diào)、發(fā)育遲緩、注意力缺陷(ADHD)等兒童的個性化訓(xùn)練。機構(gòu)設(shè)有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、個訓(xùn)課、語言及言語課、注意力課等。上課以“一對一”為主，秉承著“一切為了孩子、為了一切孩子”的教育理念，遵循兒童發(fā)展的特點，通過專門的測評，為孩子設(shè)計針對性的訓(xùn)練方案。現(xiàn)已開設(shè)義烏稠江、福田、東陽三家校區(qū)，我們將不斷進行課程更新以及師資培訓(xùn)，以更好的姿態(tài)回饋家長。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：

課程對象：1.5——12歲兒童。

課程形式：一對一、團體課?！?

適用類型：好動、注意力不集中、運動能力弱、語言表達能力弱、膽小不自信、手腳笨拙、不聽指令

課程內(nèi)容：以游戲的形式，借助感統(tǒng)訓(xùn)練器材，刺激孩子前庭、本體、觸覺等七大感官的發(fā)展，增強我們***各個感官統(tǒng)合能力。具體訓(xùn)練計劃因人而異，在通過感統(tǒng)測評后，制定個性化的訓(xùn)練方案。

課程目標：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩(wěn)，注意力集中，運動協(xié)調(diào)能力得到加強，提升孩子的學(xué)習(xí)能力。

課程安排：50分鐘一節(jié)課，20課時/期。每周課時根據(jù)孩子具體情況而定（建議每周3課時以上）。

簡單地講，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。我國的有關(guān)研究表明，在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常者占 10-30% 。感覺統(tǒng)合失常的罪魁禍首，是都市化生活和小家庭制度。感覺統(tǒng)合不足造成的行為失常：好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等，一直困擾著老師和家長。愛爾絲博士提出的感覺統(tǒng)合方法為這些兒童提供了矯治的機會，也解決了家長和老師為高智商低成績兒童現(xiàn)象的煩惱。蕞新研究調(diào)查中國大中城市孩子感統(tǒng)失調(diào)率達到80%其中30%為重度感統(tǒng)失調(diào)。


中i樞***（central nervous system)由位于顱腔和椎管內(nèi)的腦和脊髓所組成，在***各器i官系統(tǒng)中占有十分重要的地位。***系統(tǒng)借助感受器接受體內(nèi)和體外的刺激，一起各種反映，借以調(diào)節(jié)和控制全身器i官系統(tǒng)的活動，使***成為一個完整對立統(tǒng)一的整體。***系統(tǒng)主要由******構(gòu)成。******包括***元和***膠質(zhì)。***元是一種高度分化的細胞，具有感受刺激和傳導(dǎo)沖動的功能，是***系統(tǒng)的主要成分，***膠質(zhì)則是***系統(tǒng)的輔助成分，主要起到支持、營養(yǎng)、和保護作用。


我們身上的不同感官，把內(nèi)外世界的眾多感覺刺激傳遞到腦中，這眾多的感覺刺激各有各的傳入和傳出通道，在此情況下，人要根據(jù)這些信息順利進行活動，腦就必須把這些感覺信息***好。腦部一方面對各種感覺刺激做出反應(yīng)，下達指令；另一方面又要對各種感覺信息做綜合處理。如果各種感覺信息傳入和傳出的通道暢通，整體協(xié)調(diào)得當(dāng)，人的***系統(tǒng)就會利用這些紛繁的感覺刺激來形成認知、動作等各種適應(yīng)性活動。這便是感覺統(tǒng)合的***功能。