嗨皮教育于2012年經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立，專注于感覺統(tǒng)合失調(diào)、發(fā)育遲緩、注意力缺陷(ADHD)等兒童的個(gè)性化訓(xùn)練。機(jī)構(gòu)設(shè)有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、個(gè)訓(xùn)課、語言及言語課、注意力課等。上課以“一對一”為主，秉承著“一切為了孩子、為了一切孩子”的教育理念，遵循兒童發(fā)展的特點(diǎn)，通過專門的測評，為孩子設(shè)計(jì)針對性的訓(xùn)練方案?，F(xiàn)已開設(shè)義烏稠江、福田、東陽三家校區(qū)，我們將不斷進(jìn)行課程更新以及師資培訓(xùn)，以更好的姿態(tài)回饋家長。

基本表現(xiàn)為：

前庭失調(diào)基本表現(xiàn)為：

1.逃避或害怕運(yùn)動(dòng)。

2.大幅度運(yùn)動(dòng)中易頭暈/或久轉(zhuǎn)不暈。

3.頭部運(yùn)動(dòng)時(shí)，眼睛在空間中視物不穩(wěn)定。

4.運(yùn)動(dòng)中主要靠視覺協(xié)調(diào)動(dòng)作。

5.端坐、寫字、閱讀的姿勢不正確。上課時(shí)東倒西歪，寫字捏筆姿勢不當(dāng)。

6.閱讀困難書寫困難。

7.秩序感差，做事無條理。

8.過濾功能不足：注意力不集中、多動(dòng)。

9.前庭遲鈍顧名思義是對于外界的信息接受反應(yīng)較慢，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)視而不見，充而不聞的情況。（舉例說明）

10.影響邏輯思維能力發(fā)展——語言、數(shù)學(xué)、寫作能力。

前庭平衡覺是指利用內(nèi)耳的三對半規(guī)管及耳石（碳酸鈣結(jié)晶體），探測地心引力并控制頭部在活動(dòng)中的方位，保持身體的平衡。

在家就能進(jìn)行簡單的感統(tǒng)訓(xùn)練：1. 喚醒觸覺皮膚見到陌生人就哭、抵觸新環(huán)境的孩子往往屬于觸覺過分敏感，家長可以通過簡單的方法來喚醒孩子的觸覺皮膚，以緩和這種敏感的狀況，如利用吹風(fēng)機(jī)，調(diào)到微風(fēng)擋緩緩吹孩子的皮膚；用軟刷子輕刷孩子的身體、或者拿梳子輕輕敲擊皮膚等。2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練感覺統(tǒng)合訓(xùn)練項(xiàng)目看起來是很簡單的玩具和動(dòng)作，但對于孩子身體系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展是很有用的。以紅/黃/藍(lán)/綠色為基調(diào)的設(shè)備能夠刺激孩子的視覺，吸引他們的注意力；通過爬行、抬頭仰脖、以及鉆圓環(huán)時(shí)身體的一收一縮，讓孩子的前庭覺得到很好的鍛煉，以幫助孩子發(fā)展控制平衡、距離、空間的能力。

耐心與耐性

  家長在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，需要的是耐心和耐性。孩子做錯(cuò)的地方，家長要進(jìn)行慢慢的指正，幫助他（她）改正過來，有時(shí)候一遍可能還不行，需要好多次的講解才能讓他（她）明白，原來做題時(shí)這樣子做出來的，先讓他（她）知曉解題是怎么解的，大概的思路要交給他（她），只有這樣的一步一步的教導(dǎo)，孩子才會(huì)逐漸的走上正軌

觀察孩子

  在孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，家長還要觀察自己的孩子，查看他（她）到底都在做什么，以至于讓他（她）對學(xué)習(xí)是這么的一個(gè)態(tài)度，通過對孩子的觀察，或許會(huì)讓你有意外的發(fā)現(xiàn)的，通過觀察后，會(huì)讓你對孩子有了一個(gè)新的認(rèn)識的。

 交流

  在孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，家長需要和孩子進(jìn)行簡單的交流溝通，盡量用孩子能夠聽得懂的語言進(jìn)行交流，讓他（她）明白學(xué)習(xí)的重要，知識的重要性，不僅是對待學(xué)習(xí)了，做任何一件事情都要有認(rèn)真的態(tài)度，只有這樣，才會(huì)有好的未來，要一步一個(gè)腳印的向前走，而不是虛浮著向前走，那樣會(huì)跌大跟頭的，會(huì)摔得很慘的。