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發(fā)布時間：2022-04-13 21:01:31
初期學(xué)習(xí)的小朋友我們可以先讓他們培養(yǎng)球感，多觸摸球，習(xí)慣手觸摸球的感覺。熟悉球的特性。之后再教他們?nèi)绾芜B貫的去拍球，步驟如下：
1.先給小朋友一個球，可以隨便他們怎么玩，盡量不要讓小朋友踢球，培養(yǎng)小朋友愛護(hù)球的意識。他們在玩的時候或扔、或拋、或拍在這個過程中他們的球感就慢慢培養(yǎng)出來了。
2.熟悉球的感覺后，學(xué)習(xí)拍固定球，需兩個大人輔助,一個大人雙手抱球站在孩子對面,另一個大人在孩子后面輔助孩子把球拍下去。.此過程多次重復(fù),便可讓孩子找到拍這個動作的感覺。
3.當(dāng)小朋友熟悉這個動作以后，再教小朋友拍球的基本動作：雙腿左右分開，與肩同寬或略寬于肩，雙膝微曲，屈肘于胸前，手指自然分開，拍球時手位于球的正上方，手前掌觸球，手肘發(fā)力，手腕控制球的方向用力向下拍。球反彈后在蕞高點(diǎn)附近的位置重復(fù)之前的動作。切記不能用手掌抽打球，手接觸球的時候聲音是比較小的。如此加以練習(xí)，孩子很快就會把拍球?qū)W起來了。
感覺統(tǒng)合理論由美國南加州大學(xué)臨床心理學(xué)博士愛爾絲（Anna Jean Ayres）于1969年首先系統(tǒng)提出。1970 年歐美、日本******，問題兒童日趨嚴(yán)重，經(jīng)數(shù)百位共同研究，終于 1972 年由美國南加州大學(xué)愛爾絲博士 (J.Ayres) 根據(jù)腦功能研究，提出感覺統(tǒng)合理論。愛爾絲博士認(rèn)為感覺統(tǒng)合是指將***的***各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體內(nèi)外知覺做出正確反應(yīng)。感覺統(tǒng)合術(shù)語廣泛的應(yīng)用于行為和腦***科學(xué)的研究，也就是說感覺統(tǒng)合的理論是由腦******生理學(xué)基礎(chǔ)發(fā)展而來。
中i樞***（central nervous system)由位于顱腔和椎管內(nèi)的腦和脊髓所組成，在***各器i官系統(tǒng)中占有十分重要的地位。***系統(tǒng)借助感受器接受體內(nèi)和體外的刺激，一起各種反映，借以調(diào)節(jié)和控制全身器i官系統(tǒng)的活動，使***成為一個完整對立統(tǒng)一的整體。***系統(tǒng)主要由******構(gòu)成。******包括***元和***膠質(zhì)。***元是一種高度分化的細(xì)胞，具有感受刺激和傳導(dǎo)沖動的功能，是***系統(tǒng)的主要成分，***膠質(zhì)則是***系統(tǒng)的輔助成分，主要起到支持、營養(yǎng)、和保護(hù)作用。
耐心與耐性
家長在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，需要的是耐心和耐性。孩子做錯的地方，家長要進(jìn)行慢慢的指正，幫助他（她）改正過來，有時候一遍可能還不行，需要好多次的講解才能讓他（她）明白，原來做題時這樣子做出來的，先讓他（她）知曉解題是怎么解的，大概的思路要交給他（她），只有這樣的一步一步的教導(dǎo)，孩子才會逐漸的走上正軌
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